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A prepara\u00e7\u00e3o para o\u00a0Exame\u00a0Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem)\u00a0e\u00a0os\u00a0principais vestibulares do Brasil requer pr\u00e1tica e dedica\u00e7\u00e3o. Para isso, a realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios e simulados pode ajudar o estudante a se familiarizar com o modelo dos testes,\u00a0elevando\u00a0o n\u00edvel de acertos nas respostas\u00a0e\u00a0as chances de conquistar\u00a0a\u00a0vaga\u00a0almejada\u00a0na\u00a0gradua\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n
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Al\u00e9m disso, a\u00a0prepara\u00e7\u00e3o adequada\u00a0pode\u00a0proporcionar\u00a0mais\u00a0confian\u00e7a e resist\u00eancia para a maratona de provas\u00a0que o vestibulando ter\u00e1\u00a0ao longo do ano.\u00a0Segundo o\u00a0professor do\u00a0<\/strong>Curso Anglo<\/strong>, Rodney Luzio,\u00a0<\/strong>adotar\u00a0um plano de estudos eficaz\u00a0\u00e9 fundamental para a aprova\u00e7\u00e3o.\u00a0“\u00c9 mais assertivo ter uma boa estrat\u00e9gia do que ter conhecimento de todos os assuntos”, afirma.\u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Diante\u00a0desse contexto e visando\u00a0ajudar os estudantes\u00a0no desafio de se preparar para as provas de acesso ao ensino superior,\u00a0o\u00a0especialista\u00a0aponta\u00a0quatro\u00a0dicas\u00a0para\u00a0estudar para o\u00a0Enem e\u00a0os\u00a0vestibulares\u00a0de maneira eficiente e equilibrada<\/strong>.\u00a0Confira:\u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n
\n<\/ol>\n Para\u00a0o professor, estudar por blocos\u00a0\u2013 metodologia que envolve\u00a0divis\u00e3o de tempo de estudo por temas, intercalados com pequenos intervalos de descanso –\u00a0e n\u00e3o por horas\u00a0corridas\u00a0<\/strong>\u00e9 mais eficiente.\u00a0<\/strong>Dessa forma, o aluno contempla o\u00a0equil\u00edbrio\u00a0intencional,\u00a0pr\u00e1tica de alinhar\u00a0a iniciativa de estudar com os objetivos pessoais, promovendo\u00a0maior senso de prop\u00f3sito e realiza\u00e7\u00e3o.\u00a0“O\u00a0jovem pode estudar\u00a0teoria\u00a0diariamente, de segunda a\u00a0sexta-feira, em\u00a0blocos de 30 minutos a 60 minutos e,\u00a0em seguida,\u00a0resolver\u00a0exerc\u00edcios, com o mesmo tempo de dedica\u00e7\u00e3o. J\u00e1\u00a0aos s\u00e1bados,\u00a0pode\u00a0fazer uma breve revis\u00e3o, a partir de\u00a0uma lista dos erros cometidos.\u00a0Aos\u00a0domingos,\u00a0uma\u00a0recomenda\u00e7\u00e3o\u00a0\u00e9\u00a0estudar por meio de\u00a0simulados, que re\u00fanem todos o\u00a0conte\u00fado\u00a0e\u00a0as\u00a0pr\u00e1ticas desenvolvidas durante a semana”, sugere;\u00a0<\/p>\n
\n<\/ol>\n Praticar exerc\u00edcios constantemente gera automatiza\u00e7\u00e3o cognitiva, ou seja,\u00a0com essa pr\u00e1tica,\u00a0o aluno\u00a0passa a reconhecer\u00a0padr\u00f5es de erros,\u00a0facilitando a\u00a0identifica\u00e7\u00e3o\u00a0do que precisa de\u00a0maior aten\u00e7\u00e3o.\u00a0A estrat\u00e9gia tamb\u00e9m ajuda a economizar tempo em interpreta\u00e7\u00e3o de texto, pois o jovem\u00a0come\u00e7a a\u00a0entender\u00a0o\u00a0principal\u00a0assunto\u00a0da quest\u00e3o\u00a0com agilidade.\u00a0Por fim, o vestibulando aprende quando “abandonar” uma quest\u00e3o\u00a0e seguir para a pr\u00f3xima, considerando o tempo de resolu\u00e7\u00e3o de cada pergunta.\u00a0\u00a0“Criar familiaridade com os\u00a0conte\u00fados\u00a0\u00e9 como mandar uma mensagem para o c\u00e9rebro dizendo\u00a0‘j\u00e1 vi isso antes’, fazendo as liga\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias e tornando, assim, o momento de avalia\u00e7\u00e3o mais natural, pois far\u00e1 parte da rotina”,\u00a0pontua Luzio;\u00a0\u00a0<\/p>\n
\n<\/ol>\n Segundo o especialista, um dos\u00a0principais passos\u00a0da aprendizagem\u00a0\u00e9 anotar todos os erros. Dessa forma, o aluno consegue qualificar a falha,\u00a0identificando\u00a0se\u00a0foi conceitual, de aten\u00e7\u00e3o ou\u00a0de\u00a0falta de\u00a0estrat\u00e9gia. Assim, o estudo se torna direcionado,\u00a0priorizando\u00a0o tempo para o que\u00a0precisa\u00a0ser\u00a0priorizado\u00a0ao longo do ano.\u00a0Revisar, classificar, refazer e anotar padr\u00f5es,\u00a0em\u00a0sequ\u00eancia estrat\u00e9gica,\u00a0auxilia\u00a0nesse\u00a0processo;\u00a0<\/p>\n
\n<\/ol>\n Na vis\u00e3o de Luzio,\u00a0testar o que foi\u00a0estudado por meio da realiza\u00e7\u00e3o de\u00a0simulados representa\u00a0treinamento\u00a0para\u00a0os exames.\u00a0Essa\u00a0a\u00e7\u00e3o\u00a0sinaliza\u00a0poss\u00edveis ajustes na estrat\u00e9gia\u00a0de estudo\u00a0e\u00a0quando existe queda de desempenho. Por isso,\u00a0uma recomenda\u00e7\u00e3o do educador,\u00a0\u00e9 que\u00a0os simulados\u00a0sejam realizados\u00a0aos\u00a0finais\u00a0da semana,\u00a0seguindo cronograma\u00a0de estudos.\u00a0“Essa estrat\u00e9gia ajuda a solidificar a resist\u00eancia mental para as provas longas,\u00a0na qual o aluno consegue\u00a0gerir melhor o tempo e, acima de tudo, lapidar o controle emocional. Adotando esse m\u00e9todo, o estudante\u00a0n\u00e3o se abala\u00a0facilmente\u00a0diante de erros, al\u00e9m de conhecer os pr\u00f3prios limites psicol\u00f3gicos”, conclui.\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n
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