O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) divulgaram nesta quinta-feira (26), em Manaus, os resultados da primeira etapa do Censo Escolar 2025. Foram registrados 46,01\u00a0milh\u00f5es de estudantes,\u00a0uma redu\u00e7\u00e3o de 2,29% nas matr\u00edculas, em compara\u00e7\u00e3o a 2024, quando foram registradas 47,08 milh\u00f5es estudantes.\u00a0<\/strong> O ensino fundamental, que compreende os alunos do 1\u00b0 ao 9\u00b0 ano, contabiliza 25,8 milh\u00f5es de matr\u00edculas –\u00a056,07% do total registrado em 2025.<\/strong> Nessa etapa escolar, que abrange a popula\u00e7\u00e3o de 6 a 14 anos, a matr\u00edcula \u00e9 obrigat\u00f3ria.\u00a0A partir de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios (Pnad) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica\u00a0(IBGE), o Inep calcula que o percentual da popula\u00e7\u00e3o de 6 a 14 anos que frequenta a escola \u00e9 quase universal: chegou a 99,5%, em 2025.<\/p>\n \u00a0De acordo com o coordenador de Estat\u00edsticas Educacionais da Diretoria de Estat\u00edsticas do Inep (DEED), F\u00e1bio Pereira Bravin, o ensino fundamental est\u00e1 universalizado. \u201cO n\u00famero de matr\u00edculas est\u00e1 est\u00e1vel\u201d, afirmou.\u00a0<\/p>\n No ensino m\u00e9dio, foram registrados em 2025 6,33 milh\u00f5es de estudantes em escolas p\u00fablicas e 1,03 milh\u00e3o nas privadas, totalizando 7,36 milh\u00f5es de matr\u00edculas nesta etapa<\/strong>. O total de matr\u00edculas caiu nos \u00faltimos quatro anos, passando de 7,77 milh\u00f5es, em 2021, para 7,36 milh\u00f5es em 2025 – redu\u00e7\u00e3o de cerca de 400 mil alunos. Entre 2024 e 2025, foram\u00a0140,9 mil matr\u00edculas a menos.<\/p>\n O Inep explicou que, em parte, a redu\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas se deve pela maior efici\u00eancia escolar, a partir da redu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de alunos atrasados na rela\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie.<\/strong><\/p>\n \u201cA gente tinha [em 2021] 25,3% de alunos atrasados e, em 2025, a gente tem 16%. Uma queda de quase 10 pontos percentuais. Estes alunos progrediram no sistema e conclu\u00edram a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, pontuou o coordenador do Inep.<\/p>\n<\/blockquote>\n Outro ponto destacado foi a redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de jovens que est\u00e3o fora do sistema educacional ou que abandonaram os estudos precocemente.\u00a0O percentual de pessoas de 15 a 17 anos que frequentam a escola subiu de 89% em 2019, para 93,2%, em 2025.<\/strong><\/p>\n O ministro Camilo Santana destacou como um dos fatores para redu\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o escolar nesta etapa de ensino o programa P\u00e9-de-Meia, que promove a perman\u00eancia e a conclus\u00e3o escolar de estudantes da rede p\u00fablica.<\/strong> Criado em 2023, ele oferece incentivo financeiro-educacional e funciona como uma poupan\u00e7a para os estudantes inscritos no Cadastro \u00danico para Programas Sociais do governo federal (Cad\u00danico).<\/p>\n “\u00c9 uma forma de garantir que o aluno n\u00e3o abandone na escola e estimular que ele curse o ensino m\u00e9dio e passe por ano, porque o estudante recebe a poupan\u00e7a”, disse o ministro.\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n A taxa de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie na rede p\u00fablica de ensino tamb\u00e9m apresentou redu\u00e7\u00e3o em todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, de acordo com os dados do Censo.\u00a0Este par\u00e2metro avalia a quantidade de alunos que frequentam a s\u00e9rie adequada \u00e0 sua idade e n\u00e3o est\u00e3o “atrasados” nos estudos.\u00a0<\/p>\n No ensino fundamental e no ensino m\u00e9dio, o atraso escolar caiu 4,3 pontos percentuais e 10,3 pontos percentuais, respectivamente<\/strong>, na compara\u00e7\u00e3o de 2021 com 2025. Em 2021, 25,3% dos alunos do ensino m\u00e9dio, ou em cada quatro, estava atrasado nos estudos. Em 2025, o \u00edndice caiu para 16%.\u00a0<\/p>\n Se considerado somente o 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, a queda foi de 61% da distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie. Passou de 27,2%, em 2021, para 13,99%, em 2025, apontou o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana.<\/p>\n Nos anos finais do ensino fundamental (6\u00ba ao 9\u00ba ano), o \u00edndice passou de 21% para 14,4%. J\u00e1 nos anos iniciais (1\u00ba ao 5\u00ba), o percentual caiu de 7,7% para 6,6%<\/p>\n De acordo com o Censo, em todas as etapas de ensino, o atraso escolar do segmento de alunos que se declaram pretos ou pardos \u00e9 maior do que entre os que se declaram brancos.<\/strong><\/p>\n A disparidade da taxa de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie \u00e9 vis\u00edvel desde o in\u00edcio da trajet\u00f3ria escolar e se aprofunda conforme o estudante avan\u00e7a nos ciclos educacionais.<\/p>\n Em 2025, enquanto 9,2% dos alunos brancos dos anos finais do ensino fundamental estava fora da idade adequada, o \u00edndice entre alunos negros era de\u00a0 17,7%.<\/strong><\/p>\n No ensino m\u00e9dio, o cen\u00e1rio tamb\u00e9m \u00e9 desigual. A taxa de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie da juventude negra nesta fase sobe para 19,3%. Enquanto que 10,9%, dos alunos brancos do ensino m\u00e9dio est\u00e3o atrasados.<\/p>\n O Inep destacou que, desde 2005, o Censo Escolar tem o campo de cor\/ra\u00e7a a ser preenchido pelas escolas. A coleta da informa\u00e7\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3ria h\u00e1 20 anos e as op\u00e7\u00f5es de preenchimento s\u00e3o as mesmas estabelecidas pelo IBGE: branca, preta, parda e amarela e n\u00e3o declarada.<\/p>\n Em 2018, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) refor\u00e7ou a obrigatoriedade da captura da informa\u00e7\u00e3o, que \u00e9 autodeclarat\u00f3ria por parte das fam\u00edlias das crian\u00e7as.<\/p>\n Nos \u00faltimos dois anos, a aus\u00eancia do registro de \u201cra\u00e7a\/cor\u201d caiu de 25,5%, em 2023, para 13,6%, em 2025. Segundo o MEC, isso melhora a qualidade da informa\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 importante para identifica\u00e7\u00e3o de gargalos e formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas.\u00a0<\/p>\n \u201cA informa\u00e7\u00e3o foi melhorando porque as pessoas entenderam que ela \u00e9 relevante para podermos fazer uma avalia\u00e7\u00e3o sobre as desigualdades, por exemplo, de cor e ra\u00e7a\u201d, contatou o coordenador do Inep.<\/p>\n<\/blockquote>\n O Censo Escolar n\u00e3o conta apenas o n\u00famero de alunos em todas as etapas de ensino da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n O levantamento apresenta tamb\u00e9m dados sobre escolas, professores, gestores, turmas e alunos de todas as modalidades: ensino regular, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA); Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT); e a educa\u00e7\u00e3o especial inclusiva, voltada a estudantes com defici\u00eancia, autistas e com altas habilidades.<\/p>\n Al\u00e9m de gerar estat\u00edsticas, os dados servem para formula\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/strong><\/p>\n Os resultados tamb\u00e9m guiam para quais programas os recursos p\u00fablicos ser\u00e3o destinados, por exemplo, compra da merenda escolar, transporte, livros did\u00e1ticos e equipamentos.<\/p>\n <\/p>\n \n <\/div>\n![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.gif?id=1679523&o=node\")
<\/p>\nEnsino m\u00e9dio<\/h2>\n
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Redu\u00e7\u00e3o do atraso escolar<\/h2>\n
Desigualdade racial<\/h2>\n
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Censo escolar<\/h2>\n