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A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) iniciou nesta segunda (14) forma\u00e7\u00e3o para condutores e auxiliares de ve\u00edculo de transporte escolar para atendimento de pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n
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\u00c9 a primeira etapa da qualifica\u00e7\u00e3o, que vai contemplar 283 profissionais, entre eles servidores p\u00fablicos, colaboradores de entidades subvencionadas, funcion\u00e1rios de empresa de transporte que presta servi\u00e7o para a Prefeitura e tamb\u00e9m de vans particulares. Os participantes foram divididos em seis turmas, uma por per\u00edodo (manh\u00e3 e tarde).<\/p>\n
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Cada grupo ter\u00e1 uma aula nesta primeira fase, que segue at\u00e9 quarta-feira (16), sob a responsabilidade da chefe da Coordenadoria de Defesa de Pol\u00edticas para Pessoas com Defici\u00eancia, da Secretaria da Mulher, Cidadania, Diversidade e Direitos Humanos, Cris Zamari. A iniciativa est\u00e1 alinhada \u00e0 lei municipal 4.622.<\/p>\n
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Dentre o conte\u00fado apresentado est\u00e3o conceitos de base da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o, terminologias adequadas e atuais, mudan\u00e7as de paradigmas, identifica\u00e7\u00e3o do capacitismo e formas de preveni-lo, tipos de defici\u00eancia previstos em lei, formas de abordagem e manejos dos monitores e condutores com os alunos, de acordo com cada defici\u00eancia, formas de acessibilidade, tipos de barreiras e como identific\u00e1-las e remov\u00ea-las.<\/p>\n
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“O importante \u00e9 que os profissionais possam entender a nova legisla\u00e7\u00e3o, que est\u00e1 sendo apresentada de uma forma diferente, que \u00e9 a humaniza\u00e7\u00e3o dessas pessoas com defici\u00eancia, a remo\u00e7\u00e3o de r\u00f3tulos, a nomenclatura correta, entre outros conceitos e, tudo isso, de uma forma extremamente humanizada, mostrando o real sentido da inclus\u00e3o social dessas crian\u00e7as na sociedade em igualdade de oportunidade com as demais crian\u00e7as que est\u00e3o sendo conduzidas”, explicou Zamari.<\/p>\n
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LEI MUNICIPAL<\/strong><\/p>\n A lei municipal 4.622\/2025 determina que os condutores e os auxiliares estejam devidamente capacitados e preparados para lidar com os desafios do dia a dia e realizar uma educa\u00e7\u00e3o social dentro do seu transporte. “Nesse percurso que fazem, desde que pegam as crian\u00e7as, at\u00e9 a escola, j\u00e1 existem situa\u00e7\u00f5es que precisam ser vistas, atendidas corretamente, que s\u00e3o as especificidades de cada crian\u00e7a que est\u00e1 l\u00e1 dentro, para que elas sejam conduzidas com seguran\u00e7a, com autonomia, com respeito, praticando isso de uma forma inclusiva”.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Motorista da empresa que presta servi\u00e7o para a prefeitura, Rubens Fl\u00e1vio de Andrade, 47, aprovou a forma\u00e7\u00e3o. “Mais conhecimento para trabalharmos no dia a dia com as crian\u00e7as com defici\u00eancia. Conhecer o que elas passam, o que elas vivem \u00e9 importante para o condutor, porque quando houver uma situa\u00e7\u00e3o adversa, ele vai saber como lidar com aquela situa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n A auxiliar de ve\u00edculo de transporte escolar Priscila Tomaz de Santana Maria, 40, tamb\u00e9m gostou da iniciativa. “Foi muito boa. Muito v\u00e1lido estar aqui e aprender”.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n SEGUNDA ETAPA<\/strong><\/p>\n De acordo com a respons\u00e1vel pelo setor de transporte escolar da Seduc, Luzia Helena Ant\u00f4nio Bento Bergamo, que organizou toda a forma\u00e7\u00e3o, a segunda fase vai ocorrer de 22 a 24 de julho, mas desta vez, com a participa\u00e7\u00e3o do Samu, tratando sobre hemorragias, crise convulsivas, infarto, acidente vascular cerebral, engasgo (adulto, crian\u00e7a e beb\u00eas), parada cardiorrespirat\u00f3ria, entre outros, com conte\u00fado te\u00f3rico e pr\u00e1tico.\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n