A cerim\u00f4nia nacional de premia\u00e7\u00e3o da 19\u00aa Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (OBMEP) entregou nesta segunda-feira (30) medalhas para 8.496 estudantes de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas. Outros 51.002 estudantes receberam certificados de men\u00e7\u00e3o honrosa.![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.gif?id=1649007&o=node\")
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Houve representantes de 5.564 munic\u00edpios brasileiros (99,9%), de todas as unidades federativas<\/strong>. Ao todo, 56.513 institui\u00e7\u00f5es participaram desta edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Foram premiados 683 estudantes com medalha de ouro, 1.962 com prata e 5.851 com bronze. Na divis\u00e3o por tipo de institui\u00e7\u00e3o, 500 estudantes das escolas p\u00fablicas conquistaram medalhas de ouro, enquanto 183 foram para a rede privada. Entre os estados, S\u00e3o Paulo teve o maior n\u00famero de medalhas de ouro (158), seguido de Minas Gerais (93) e Rio Grande do Sul (71).<\/p>\n Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), a olimp\u00edada deste ano teve recorde de participa\u00e7\u00e3o, com mais de 18,5 milh\u00f5es de estudantes<\/strong>. O evento, que ocorreu em um hotel da Zona Oeste do Rio de Janeiro, \u00e9 promovido pelo Instituto de Matem\u00e1tica Pura e Aplicada (IMPA).<\/p>\n \u201cEsse \u00e9 um caso de sucesso.\u00a0N\u00e3o \u00e0 toa h\u00e1 milh\u00f5es de meninos e meninas que participam. E a gente quer mais \u00e9 garantir que isso transforme a vida dessas crian\u00e7as. \u00c9 um esfor\u00e7o enorme das fam\u00edlias que se envolvem nessa maratona, em que os alunos se apaixonam e v\u00e3o em busca desse aprendizado\u201d, disse a ministra da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o Luciana Santos.<\/p>\n \u201cA matem\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 nenhum bicho pap\u00e3o. \u00c9 algo acess\u00edvel desde que a gente consiga criar m\u00e9todos e est\u00edmulos que aproximem ci\u00eancias que parecem complexas, mas que toda pessoa tem a possibilidade de aprender\u201d, complementou.<\/p>\n<\/blockquote>\n Os medalhistas ser\u00e3o convidados a participar do Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica J\u00fanior (PIC)<\/strong>, e poder\u00e3o aprofundar conhecimentos em matem\u00e1tica. Integrantes das escolas p\u00fablicas ter\u00e3o direito a bolsa de R$ 300.<\/p>\n \u201cEsse \u00e9 um exemplo de pol\u00edtica p\u00fablica adotada pelo governo federal, que, depois de 20 anos, claramente \u00e9 uma pol\u00edtica de sucesso,\u00a0que est\u00e1 mudando vidas de jovens de todo o pa\u00eds e que est\u00e1 pronta para mais 20 anos de sucesso\u201d, disse o diretor-geral do IMPA Marcelo Viana.<\/p>\n O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, anunciou, durante o evento, o lan\u00e7amento do programa Compromisso Nacional Toda Matem\u00e1tica.<\/strong> Por meio dele, o governo federal pretende estimular a\u00e7\u00f5es que melhorem a qualidade do ensino de matem\u00e1tica e o desempenho dos estudantes.<\/p>\n \u201cSabemos das dificuldades que a rede p\u00fablica tem no aprendizado de matem\u00e1tica. O \u00faltimo Pisa [Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes] mostrou que mais de 70% dos alunos com 15 anos que fazem a prova n\u00e3o t\u00eam aprendizagem adequada. Imagine o desafio que temos no Brasil? Vamos, agora, lan\u00e7ar esse programa para apoiar a\u00a0forma\u00e7\u00e3o de professores, e ajudar t\u00e9cnica\u00a0e financeiramente as redes de ensino b\u00e1sicas\u201d, disse o ministro.<\/p>\n Santana disse que ouviu professores, dirigentes escolares e secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o para formular o programa. E que o MEC pretende reduzir desigualdades regionais\u00a0e articular os sistemas de avalia\u00e7\u00e3o educacional da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica para a tomada de decis\u00f5es nas redes de ensino.<\/p>\n <\/p>\n \n <\/div>\n\n
Novo programa<\/h2>\n