Dados do Mapa da Desigualdade de S\u00e3o Paulo sobre a \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, publicados nesta quinta-feira (17)\u00a0pela Rede Nossa S\u00e3o Paulo, mostram que o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica na capital paulista \u00e9 desigual. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 do coordenador de rela\u00e7\u00f5es institucionais da entidade, Igor Pantoja.![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.gif?id=1639318&o=node\")
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\n\u201cS\u00e3o Paulo tem quase 12 milh\u00f5es de habitantes, cada distrito tem quase 150 mil\u00a0habitantes, em m\u00e9dia. Temos\u00a0condi\u00e7\u00f5es muito boas de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em algumas regi\u00f5es, em outras a educa\u00e7\u00e3o ainda \u00e9 muito prec\u00e1ria, principalmente a p\u00fablica, aquela da qual\u00a0temos mais informa\u00e7\u00e3o oficial\u201d, disse Pantoja.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Em 45 dos 96 distritos da cidade, a nota m\u00e9dia do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) nos anos finais do ensino fundamental p\u00fablico ficou abaixo de 5, que \u00e9 a m\u00e9dia das escolas brasileiras p\u00fablicas e privadas no indicador.<\/strong><\/p>\n
As piores notas m\u00e9dias foram registradas no Ipiranga (4), na Bela Vista (4,3) e Vila Leopoldina (4,4). O melhor desempenho foi obtido em Pinheiros (5,8), Aricanduva (5,7), na Mooca e no Carr\u00e3o (ambos com 5,6). Em 17 distritos, n\u00e3o h\u00e1 dados dispon\u00edveis para esse indicador.<\/p>\n
A entidade destaca que as notas referentes aos anos finais do Ideb das escolas p\u00fablicas na cidade \u201cest\u00e3o muito abaixo de 6,4, o valor sugerido pela sociedade civil em proposta apresentada \u00e0 prefeitura para o Programa de Metas 2025-2028\u201d. No in\u00edcio de abril, o Executivo municipal divulgou a primeira vers\u00e3o do documento e estabeleceu a nota 5\u00a0como meta para 2028, nos anos finais do ensino fundamental.<\/p>\n
Al\u00e9m das notas das escolas p\u00fablicas no Ideb para os anos finais, a divulga\u00e7\u00e3o inclui sete indicadores: tempo de atendimento para vaga em creche, matr\u00edculas no ensino b\u00e1sico em escolas p\u00fablicas, distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie no ensino fundamental da rede municipal, abandono escolar no ensino fundamental da rede municipal, nota do Ideb (escolas p\u00fablicas \u2013 anos iniciais;, adequa\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o docente e esfor\u00e7o docente.<\/strong><\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o ao tempo de atendimento para vaga em creche, o levantamento identificou espera de dois dias em Alto de Pinheiros, Cidades Tiradentes, Cachoeirinha e Guaianases, enquanto o Br\u00e1s tem espera de 28 dias. Igor Pantoja explica que, apesar de a localiza\u00e7\u00e3o na regi\u00e3o central da cidade, o Br\u00e1s tem popula\u00e7\u00e3o com perfil mais vulnerabilizado, o que pode impactar na oferta dos servi\u00e7os p\u00fablicos.<\/p>\n
\n\u201cO Br\u00e1s tem uma popula\u00e7\u00e3o muito formada por migrantes, tanto da \u00c1frica quanto da Am\u00e9rica Latina, \u00e9 o bairro com maior tempo de espera por vaga em creche. \u00c9 interessante ver isso, como \u00e9 que se tem um um perfil espec\u00edfico numa regi\u00e3o da cidade e que acaba, por isso, tendo dificuldade maior de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o\u201d, disse.<\/p>\n<\/blockquote>\n
A propor\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de docentes do ensino fundamental com alto grau de esfor\u00e7o em situa\u00e7\u00f5es como carga hor\u00e1ria, n\u00famero de alunos por turma e n\u00famero de escolas, registrou 0% nos distritos de Pinheiros, Vila Mariana, Moema, Perdizes e Santa Cec\u00edlia. J\u00e1 Santo Amaro notificou\u00a012,84% de docentes com alto grau de esfor\u00e7o. O Ideb das escolas p\u00fablicas dos anos iniciais do ensino fundamental teve Vila Mariana com maior valor (7,3) e Pari com menor nota (4,8).<\/p>\n
A Rede Nossa S\u00e3o Paulo elaborou ainda um ranking<\/em> tem\u00e1tico de educa\u00e7\u00e3o, que apresenta a classifica\u00e7\u00e3o dos 96 distritos da cidade na \u00e1rea. A lista considera o desempenho de cada distrito em cada indicador, de modo que se obtenha uma pontua\u00e7\u00e3o geral no tema. No topo, aparecem Perdizes, Artur Alvim e Butant\u00e3. Na outra ponta, est\u00e3o S\u00e9, Campo Belo e Santana.<\/p>\n
A prefeitura de S\u00e3o Paulo informou, em nota, que a cidade tem Ideb acima da m\u00e9dia nacional nos anos finais do ensino fundamental das redes municipais: 4,8. Nos anos iniciais, o \u00edndice do munic\u00edpio tamb\u00e9m \u00e9 maior do que a m\u00e9dia atual das redes municipais do pa\u00eds: 4,6<\/strong><\/p>\n
\n\u201cPara reduzir as desigualdades em regi\u00f5es mais vulner\u00e1veis, a prefeitura conta com medidas como o pagamento da Gratifica\u00e7\u00e3o por Local de Trabalho (GLT) – destinada aos 30 mil professores que atuam em unidades com alta rotatividade – e da Gratifica\u00e7\u00e3o de Dif\u00edcil Acesso (GDA) para os mais de 59 mil educadores que trabalham em escolas de dif\u00edcil acesso\u201d, acrescenta\u00a0a nota.<\/p>\n<\/blockquote>\n
O munic\u00edpio informou\u00a0que \u201ca cidade ainda tem 59 centros educacionais unificados (CEUs), espa\u00e7os importantes, muitos deles em territ\u00f3rios com alta vulnerabilidade, que garantem uma educa\u00e7\u00e3o integral, al\u00e9m de acesso a lazer, cultura e esportes\u201d.<\/p>\n
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